开放式阅读多元化互动激励性引领 ——人文关怀下初中语文"悦读"教学的策略性探究

摘要：

在学校教育中,阅读历来是无可替代的"语文之根".只有坚持在人文教育关怀下,不断地拓展阅读活动的路径、资源和方式,才能从根本上把语文阅读真正地引领快乐阅读的良性发展态势.尤其在当前教育社会化、信息化大背景下,教师应以开放性思想为指导,与时俱进、多元互动、熟能生巧,不断地"激励、唤醒和鼓舞"学生,善于构建善教乐学的课程活动模式,让语文"悦读之花"在教学改革大潮中迎风绽放.立足初中语文学科活动视角,主要从相机补白、生活链接、信息支撑、群文互动、知识整合、德智融通和体验生成等方面,拟就悦读教学模式构建上,试简述一些策略性分析.

关键词：初中语文、多元开放互动、悦读教学模式、策略性构建

分类号：G251;G712;G642

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103