基于成果导向的学前教育专业音乐教学法课程教育模式探析

摘要：

学前教育专业音乐教学法课程以成果导向为教育模式,笔者认为该课程学习成果是以社会、学校、课程的变化而确立的,要提高人才培养质量的首要任务是以高质量的岗位需求作为人才培养目标.以"实施、评价、反馈、改进"可持续发展的学习成果提升该专业音乐教学法课程的教学实效,进而满足社会的需求.

关键词：成果导向、教育模式、学前教育音乐教学法

分类号：G641;G710;G420

资助基金：广西工业职业技术学院校级教改项目;广西工业职业技术学院校级教改项目

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15