全纳教育背景下数学天赋儿童课堂探究教学策略

摘要：

全纳教育的平等观、民主观等全新的教育理念对数学天赋儿童的探究教学有着诸多启示作用,能够为探究教学的开展提供独特的视角.在全纳教育背景下开展课堂探究教学应有注重数学天赋儿童有效学习的有效教师;注重培养数学天赋儿童优秀的学习品质;注重培养数学天赋儿童数学课堂的学习任务;注重数学天赋儿童的数学问题论坛;注重培养数学天赋儿童学习的自我效能感.为此,学校层面应该加强对教师观念的培训.教师自身应树立全纳教育的理念做对数学天赋儿童教育有益的有效教师.

关键词：全纳教育、全纳课堂、数学天赋儿童、课堂教学策略、有效教师

分类号：G633.6;G434;H195.3

资助基金：全国教育科学规划课题BBA190026

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75