基于核心素养视域下的小学数学微课教学分析

摘要：

伴随着新课程标准的提出,教育界对于我国小学时期数学教学工作提出了更加严格的要求,要求每一位学生能够学习到具备价值的数学知识,所以,核心素养也逐步成为了当前小学时期教育的一大重要组成部分.传统化的数学教学模式容易导致学生的学习效率比较低,小学数学教师必须对传统化的教学模式进行转变,采取微课的方式进行教学.微课教学方式的时间比较短,能够在有效的时间之内对课堂当中的主题以及重点知识进行突出,最大程度地对学生的学习积极性进行调动,提升课堂的整体效率,让学生能够更好地进行数学知识的学习.

关键词：核心素养视域、小学、数学、微课、教学

分类号：G633.6;G434;G712

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71