基于APOS理论的小学数学概念教学研究 ——以《平行四边形和梯形》为例

摘要：

概念教学是小学数学教学的重要内容之一.小学阶段开展概念教学不仅要揭示数学概念的本质,也应该让学生体验概念的形成过程.APOS理论描述了概念学习的完整过程,包括活动、过程、对象和图式四个阶段,在反思、建构的基础上形成新的概念图式.基于APOS理论,建立APOS理论指导概念教学的理论框架,以平行四边形和梯形概念的教学为例,进行四阶段的教学设计.以促进学生在学习活动中的反思,让学生在操作和思考中真正获得概念,帮助学生建构起四边形系统的概念图式.

关键词：APOS理论;小学数学;概念教学;平行四边形和梯形

在线出版日期：2022-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111