培育高职思政教育的学生主体的路径探析

摘要：

提升学生主体性是高职院校全员育人内在要求.高职思政教育学生主体培育可通过综合运用"导师制"、"导生制"和"导群制",采取"选育‘优学层’"、"培育‘中学层’"和"引育‘难学层’"三步法,不断激发学生的积极性和主动性,增强学生的知识能力、合作能力和创新能力,唤醒学生主体意识,担当主体角色,为完成立德树人根本任务提供有力支撑.

关键词：高职学生、思政教育、主体、机制

分类号：G641;G718.5;G41

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目;高职院校项目

在线出版日期：2020-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51