习近平新时代中国特色社会主义思想有效进入高职院校学生头脑的路径探索——以"多元课堂"为视域

摘要：

在推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作中,"进课堂"是由"进教材"到"进头脑"的桥梁和纽带,也是加强和改进思想政治理论课教学的基本环节.本文以"多元课堂"为视角,将第一课堂(即理论课堂)、第二课堂(即实践课堂)、第三课堂(即网络课堂)纳入"多元课堂"的领域,探索习近平新时代中国特色社会主义思想进高职院校学生头脑的实现路径.

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想、多元课堂、高职院校

分类号：G641;G41;G712

资助基金：高职院校项目DJZ19-10

在线出版日期：2020-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21