克拉申的"输入假说"理论对初中英语听力教学的启示

摘要：

听力教学是初中英语教学的重点,也是难点.克拉申的"输入假说"理论是二语习得研究领域重要的理论之一,本文对其进行阐述,并探讨了输入假说对初中英语听力教学的启示,希望能对听力教学的实践起到指导作用,提高听力教学的效果.

关键词：克拉申、输入假说、初中英语、听力教学

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2019-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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