五年制高职班主任工作中的管理与教育

摘要：

五年制高职生是一特殊学生群体,他们来自于自制力、学习基础、学习能力比较差的初中生毕业生,从这个层面上来讲,就对五年制高职班主任管理工作就是一种挑战.为了有效地引导五年制高职生全面性地成才成长,五年制高职班主任就要管理和教育相结合,潜移默化地引导五年制高职生养成良好的学习习惯的同时,保持身心健康发展.

关键词：五年制高职班主任、管理、教育

分类号：G64;G72;G451.6

在线出版日期：2019-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：114