语言学习者的学习认知和第二语言习得研究--以中国英语学习者为例

摘要：

本文从语言学的角度，结合心理学的研究成果，分析了中国英语学习者的语言认知、语言的心理机制和语言习得，并涉及了三者之间的关系。在此基础之上，分析了中国英语学习者学习英语的过程，指出了其在学习英语过程中存在的问题，以期英语学习者有所借鉴。

关键词：语言学、心理学、语言认知、语言习得

分类号：H319;H195;G633.41

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：189-189