论提高学生英语学习自我效能感的策略

摘要：

本文探讨了英语教师在英语教学中，应该运用表扬鼓励，体验成功，树立榜样和正确归因等策略提高学生英语学习自我效能感，进而发挥学生英语学习的主观能动性，提高其学业成就。

关键词：英语学习、英语教师、自我效能感

分类号：G633.41;G451.6;H319.3

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：250-250