高校道德教育的学校角色定位和相关问题思考

摘要：

学校作为连接社会与个人之间的纽带位，其道德教育职能是把社会规则内化为个体品德。社会规则可以分为三个层次：信仰、伦理和法律；学校道德教育亦相对应地有三个层次，即信仰教育、伦理教育和法律教育。当前，我国学校道德教育存在信仰教育迷失、伦理教育滞后和法律教育冷落等问题。

关键词：道德教育、学校定位、思考

分类号：G641;G410;G515.5

资助基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目2031-GH-232

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：219-219