浅析CET-4阅读理解的内容效度（2010-2012）

摘要：

本文以Bachman和Palmer的任务特征框架为理论基础，比对考试大纲，从篇章输入和预期回答两方面对2010年6月至2012年6月共5次CET-4仔细阅读理解试题的内容效度进行分析。结果表明，CET-4仔细阅读理解试题具有一定的内容效度。

关键词：大学英语四级考试、阅读理解、内容效度

分类号：G40-057;H31;G633.8

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：184-185