《函数的单调性》教学案例

摘要：

学生的学习过程实际上是自身主动获取知识,并将其整理、储存,最终转化为某种能力,达到自主运用、解决问题的过程.因此,教师应严格遵循这一规律,侧重诱导和启发学生,学思结合,以思促学.在实际案例中,我验证了这一点.

关键词：单调性、激发兴趣、探索、合作

分类号：G632.4;O172.1;G434

在线出版日期：2013-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：140-141