“可理解性输入”在“综合英语”教学中的应用

摘要：

“可理解性输入”是Krashen在输入假设中提出的观点,是学习者听到或读到的可以理解的语言材料,这些材料的难度略高于学习者目前已经掌握的语言知识.文章主要讨论的就是“可理解性输入”理论如何应用于英语专业的必修基础课“综合英语”教学中,帮助学生完成语言的习得,提高学生的语言水平.

关键词：可理解性输、输入假设、综合英语、应用

分类号：G7;H319;G642.0

在线出版日期：2013-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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