对体育课因材施教的探讨

摘要：

相同的体育项目、相同的教学方法、相同的考核标准,面对着身体素质、接受能力、体育技能都有一定差异的教学对象,就会产生有些同学运动量不够,有些同学不能完成.采用分层次教学减小运动差异,更好的培养学生的运动热情和终身体育的习惯,更好的达到健身目的.

关键词：分层次、教学目标、体能层次

分类号：G633.96;G807.4;G42

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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