增强课前预习实效,优化课堂有效教学——新课程背景下高中化学学生学习方式的探析
预习是有效学习的前提和基础.在高中化学教学中,教师应重视学生预习的重要性,并采取有效方法指导学生做好预习这一学习环节,提高学生自主学习的能力,培养学生主动摸索、积极用脑、先行理解的素质.
高中化学、课堂教学、有效性、课前预习
G645;G420;G712
2012-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
244-245
高中化学、课堂教学、有效性、课前预习
G645;G420;G712
2012-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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