从原型范畴理论看一般现在时态教学
认知语言学是认知科学同语言学研究相结合而产生的一种新的语言学流派,而原型范畴理论是其重要理论之一.原型理论作为认知语言学的纲领性文件,对时态范畴的阐释有更强的解释力,二者的结合能促进人们对时态范畴的理解和把握.本文以一般现在时态为例,探索原型范畴理论在英语时态教学中的应用,运用原型范畴理论对一般现在时态各种用法之间的关系进行了分析,希望推动该理论在英语时态教学中的应用.
认知语言学、原型范畴理论、一般现在时态、英语教学
H030;H314;G7
2012-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
173