深入解读教材,创造性地整合教学资源

摘要：

我通过对苏少版第13册美术教材的研究,我发现与色彩有关的课程很多,可以说色彩的基础知识和基本技能应该是初一学生美术学习的重要课程,但是课程的安排让人感觉零乱,它们并没有被很好地整合在一起,教学内容之间并没有太多的联系,学生学习起来往往不得法,学习效果令人堪忧.于是,我尝试着将其中涉及到色彩方面的课程进行了整合,形成一个课程整体.这其中包含了对于色彩的认识、色彩在装饰图案中的搭配运用、色彩的情感表达这三个环节.通过一系列的学习,我发现不仅学生的学习兴趣提高了,最重要的是学生经过“认识——实践——认识——实践”的学习过程,学生对知识的把握更加坚实,对知识的运用变得得心应手,为学生的创造力的发挥提供了必不可少的技能支撑.

关键词：课程资源整合、认知、体验、表达

分类号：G642.423;G42;J204

在线出版日期：2012-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：218-219