安全信息素养教育论纲:基本概念、元模型与研究范式

摘要：

[目的/意义]当今信息时代,安全信息素养教育研究对于完善安全教育体系和促进安全教学质量具有重要的理论意义,对安全行为干预与安全素养促进具有很强的实践意义.[方法/过程]运用类比法,融合安全教育和信息素养的研究成果,分析了安全信息素养教育的基础概念与内涵.基于此,从理论层面出发,构建安全信息素养教育的元模型、研究范式与框架.[结果/结论]安全信息素养作为安全行为干预及安全素养促进的关键点,教育是实现这一关键点的有效手段.既可为安全信息素养教育研究奠定坚实的理论基础,亦可为安全信息素养教育研究提供清晰严谨的研究框架,有利于引导安全信息素养的深入研究,并指导实践工作的开展.

关键词：安全信息素养、安全教育、基本概念、元模型、研究范式

所属期刊栏目：40

分类号：X91(安全科学基础理论)

资助基金：研究生自主探索创新项目"具身认知视域下安全教育的虚拟现实系统研究"编号:2019zzts309

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：189-195