网络“微学习”参与者行为的影响因素*--基于结构方程模型的实证分析

摘要：

[目的/意义]网络微学习作为一种自主学习方式，以互联网技术为支撑，以微型、形式多样的知识资源为学习内容，使学习者能够随时随地进行学习，正在推动着学习方式的变革。[方法/过程]通过对国内主要网络微学习平台使用者的问卷调查，运用结构方程方法，分析了影响网络微学习行为的主要因素。[结果/结论]研究发现，高收入、年轻人是网络微学习的主要参与者；学习情境对微学习行为起到最关键的影响；微学习体现出学习者的一种学习自觉性和习惯性，而非较强的目的性和动机性；学习平台的易用性是提升学习者兴趣并持续学习行为的前提。

关键词：网络、微学习、学习行为、影响因素、结构方程模型

所属期刊栏目：36

分类号：G247(群众文化事业)

资助基金：国家社会科学基金青年项目“网络微信息知识化的形成机理与组织模式研究”12CTQ046；教育部人文社会科学研究青年基金项目“媒介融合环境下的微学习模式及实现机制研究”

在线出版日期：2017-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：173-180,200