基于Blog学习的动机分析

摘要：

基于一系列的实证研究发现,博客学习对于学生有很大的帮助.通过时一部分硕士博士研究生进行调研,总结分析出学生使用bIog学习的动机因素,以及在学习过程中学生可以学到的知识与技能.以期帮助学生、教育工作者和一些教育研究机构更加了解博客学习的好处并且更好地推广使用此技术.

关键词：博客、学习、动机、学生群体

所属期刊栏目：28

分类号：G203(信息与传播理论)

资助基金：国家自然科学基金项目"基于web2.0的信息自组织和有序化研究"70773086的研究成果之一

在线出版日期：2009-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：112-116