阅读视野下的资讯式学科信息服务——以北师大珠海分校馆《教育信息参考》为例

摘要：

从阅读的视角看我国高校图书馆的学科信息服务文本,普遍缺乏可读性,导致用户关注度﹑阅读率低,使服务意义难以有效实现.建立在学科用户阅读需要基础上的资讯式学科信息服务,强调文本的参考性﹑消息性和可读性,因而有利于用户关注﹑阅读和接受.文章以北师大珠海分校图书馆的《教育信息参考》为例,并与北师大图书馆的《教育信息摘编》相比较,总结了资讯式学科信息服务的策略.

关键词：高校图书馆、资讯、学科信息服务、阅读

分类号：G25;I20

资助基金：珠海市哲学社会科学"十二五"规划2015~2016年度立项课题"珠海开放式文献信息服务体系构建研究"2015YB056的研究成果之一

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81