当代学习理论视阈下泛在学习共享空间的构建

摘要：

文章提出“泛在学习共享空间(U-LC)”这一创新服务模式,从愿景、内涵和功能等方面发展学习共享空间,以期全面支持学生的学习.U-LC的服务目标是以学生为中心,支持泛在学习、协作式学习和情境学习,在服务目标的指导下构建了U-LC的概念模型.U-LC构建策略有建设学习资源的知识元库、提供基于情境感知的个性化信息服务、创建虚拟学习共同体、利用虚拟现实技术创设情境式虚拟学习环境.

关键词：泛在学习共享空间、当代学习理论、个性化信息服务、虚拟学习共同体

分类号：B84;G43

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"当代学习理论视阈下高校图书馆泛在学习共享空间构建研究"12YJA870022的研究成果之一

在线出版日期：2013-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-32