90年代后期我国图书馆学情报学专业教育

摘要：

本文把十一届三中全会以来我国图书馆学情报学专业教育的发展分为恢复、发展、巩固和调整4个阶段,重点是论述第四个阶段(即90年代后期),从培养目标、课程体系和21世纪我国图书馆学情报学专业教育三个方面进行了阐述,并预测21世纪我国图书馆学情报学专业教育将发生根本性变化:①在稳定中求发展;②在新一轮专业调整中动荡;③教育目标社会化、教育内容信息化、教育手段网络化.

关键词：图书馆学、情报学、高等教育、中国

分类号：G25(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2007-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-75,72