以数字素养教育为导向的高校专业课程体系协同建设方案探讨

摘要：

[目的/意义]以高等学校数字素养教育为目标导向,以专业课程体系为具体实践情境,将数字素养融入高校专业课程体系建设,形成动态的数字素养教育和专业课程体系的反馈链条.[方法/过程]通过梳理国内外相关领域的研究现状,分析数字素养教育与专业课程体系建设的关系,提出以数字素养教育为导向的专业课程体系协同建设方案.[结果/结论]从知识图谱绘制、复合群落构建、专业课程体系协同团队建设及协同教学平台打造等四个维度论述了以数字素养教育为导向的专业课程体系协同建设方案.

关键词：数字素养教育、专业课程体系、协同建设、知识图谱

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：教育教学改革研究项目;黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目

在线出版日期：2021-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：101-105