我国学前儿童阅读引导与服务研究

摘要：

[目的/意义]旨在为我国学前儿童阅读引导与服务提供借鉴.[方法/过程]分析国内外学前儿童阅读及阅读服务的现状,分析我国学前儿童阅读及服务中存在的问题,提出要借鉴西方国家学前儿童阅读引导和服务经验.[结果/结论]要积极为学前儿童创造家庭阅读环境、完善公共图书馆儿童阅读环境与服务、完善网站建设,以促进我国学前儿童阅读水平的提升,进而提高全民文化素质.

关键词：学前儿童、阅读引导、阅读服务

分类号：G629(初等教育)

资助基金：2017年河北省社会科学发展研究项目“儿童优先视角下学前儿童阅读服务保障研究”201703120506;“新常态下图书馆参与城市文化建设路径研究”201703120505

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32