高校新生入馆教育MOOC模式研究——以广东石油化工学院图书馆为例

摘要：

[目的/意义]传统的新生入馆教育方式,难以适应互联网时代大学生的学习特点.探索与时俱进的新生入馆教育新模式,对于提升新生入馆教育培训的效果具有重大的现实意义.[方法/过程]运用比较分析和归纳与演绎的方法,分析了新生入馆教育方面存在的问题,构建了一种网络化、模块化、微视频化的高校新生入馆教育新模式——MOOC模式.[结果/结论]高校新生入馆教育MOOC模式可使高校因新生人数多、分校区多而入馆教育培训难以集中统一安排的问题迎刃而解.

关键词：高校新生、入馆教育、MOOC

分类号：G252.65(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2014年广东省图书馆学会立项资助项目“新生入馆教育新模式——MOOC模式研究”GDTK1415

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：113-115