数据时代美国iSchools图书情报专业课程调查与思考

摘要：

[目的/意义]大数据技术的兴起、数据密集型范式的确立推动着图情专业教育向数据时代转变.在此背景下,重启2014年的调查,比较分析美国iSchools院校图书情报专业培养方案与课程设置的发展变化,并为我国提供借鉴.[方法/过程]选取美国2021年排名前10的iSchools图书情报专业,对其培养目标和课程设置进行调查和编码分析,并与2014年的调查结果进行对比.[结果/结论]研究发现,iSchools院校图书情报专业课程强调以学习收获为目标的反向设计思路,课程设置灵活、多样、新颖,教学培养方式自由与约束兼备,选课指导针对性强.对我国的借鉴表现为:培养理念上强化职业导向与社会导向,提高课程设置自由度,紧跟前沿发展、更新课程内容,丰富实践教学形式,提升选课指导水平.

关键词：信息学院运动、图书情报专业、课程设置、教学培养、美国

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资助基金：天津市线下一流本科建设课程建设项目;南开大学专业学位研究生课程思政示范课程建设项目;专业学位研究生在线课程建设项目

在线出版日期：2022-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：10-17