情感与认知视域下信息素养"异次元"模型的构建研究

摘要：

[目的/意义]在人类社会步入多元、混杂、交互、涉入的异次元时代背景下,探索信息素养场域的情感与认知研究范式.[方法/过程]在对情感与认知之于信息素养之信息意识赋能、信息能力重组、信息道德回归解构阐析的基础上,构建了情感与认知视域下的信息素养"异次元"模型,并从基于时间维度对信息素养演进逻辑的描写和从基于空间维度对信息素养秩序的规约阐释了"异次元"模型的要义.[结果/结论]从素养情境建设、教育体系构建、情感认知胜任力开发三个方面构建了"异次元"模型的运维机制,并辅以教学实践对"异次元"模型的有效性进行了验证,以期为相关研究提供参考借鉴.[创新/局限]运用"异次元"理念阐释了情感与认知视域下的信息素养世界,在所刻画的信息素养"异次元"世界中提出了信息情商、信息认知商、素养情境、情感认知胜任力等新概念、新理念.

关键词：情感、认知、信息素养、异次元、教学创新

所属期刊栏目：39

分类号：G250.2(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学研究项目2019SJA1070

在线出版日期：2021-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：62-69