知识服务导向下高校网络教学模式创新研究

摘要：

”目的/意义”知识服务导向下高校网络教学模式的构建,对实现高校教学环节的重构与创新、推动高校教学信息化改革、促进高校“教与学”的长足发展均具有重要意义.”方法/过程”借鉴原有的知识服务模式,将BYOD与“3P”教学模式有机融合,研究了基于BYOD的“3P”移动教学模式的构建及其在高校公共数学课程中的应用,从知识管理、知识交流、知识创新、知识评价四个层面实现了高校知识服务能力的提升.”结果/结论”以学生为中心的“3P”移动教学模式,不仅能够为高校知识服务的良好运行与发展奠定基础,还能够提高学生信息处理、问题解决、知识创新与合作探究等多种学习能力,满足高等教育的强烈变革和社会对人才的新需求,为我国当前高等教育模式的实施和评价提供了有益参考.

关键词：知识服务、BYOD、“3P”教学模式、高校公共数学、学习能力

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：吉林省高等教育教学研究课题一般课题“基于创新能力培养的“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究;实践”;吉林省教育科学“十三五”规划课题一般课题“大数据背景下层级互动教学模式在大学数学教学中的研究;实践”;吉林省高等教育学会课题重点课题“信息化背景下基于VF教学模式的大学数学课程教学改革研究”

在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-74,95