移动学习采纳转化为持续的动因及其组态效应研究

摘要：

[目的/意义]研究移动学习如何实现“采纳转化为持续”,可为移动学习业态发展提供参考.[方法/过程]运用期望确认理论的思想精髓,基于UTAUT模型,构建集合关系的移动学习采纳转化为持续的动因模型.使用多值集与模糊集定性比较分析方法,基于访谈和案例数据,分析变量间的非对称多重并发组态效应.[结果/结论]从采纳到持续,绩效期望、努力期望、感知趣味性、感知成本都是最重要的因素;社交互动性、学习自主性作用增强,感知移动性作用减弱,社群影响作用消失.不变或更佳的平台体验、合理的定价与平台互动、学习者内驱力,是促使采纳转化为持续的有效路径;培养移动学习者学习习惯是防止采纳不能转化为持续的有效路径.

关键词：移动学习、持续、转化、组态、定性比较分析(QCA)

所属期刊栏目：37

分类号：G250.2;G252.0(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家自然科学基金;江苏省高等学校哲学社会科学研究项目;南京大学双一流建设人文社会科学第三批百层次项目

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：125-132