在线学习交互关系网络中的信息传播动力学仿真研究

摘要：

[目的/意义]在线学习情境下包含师生两类节点的关系网络,是在线学习信息传播区别于传统同质节点社会网络的重要特征.构建这类结构复杂的关系网络,并深入研究其信息传播规律,对社交行为及学习效果具有重要意义.[方法/过程]本文基于对在线学习交互数据的统计,通过理论分析和网络统计构建了师生交互关系网络模型,并用该模型拟合真实的高校在线学习交互模型.[结果/结论]通过模拟师生交互关系网络模型的信息传播发现,在在线学习交互关系网络中,信息的传播速度与网络规模、信息的发布者并没有显著关联,而与教师在社会网络中的传播者转移率具有显著正相关性.

关键词：在线学习、学习交互、社会网络、传播动力学

所属期刊栏目：36

分类号：G206(信息与传播理论)

资助基金：国家社会科学基金;教育部人文社会科学研究项目;中央高校基本科研业务费专项重大培育项目

在线出版日期：2018-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：131-136