教学网站评价问题研究

摘要：

随着网络技术的普及,教学网站作为一种新型的教育手段,承载着教学资源共享、快速传播文化的重任。但是由于教学网站的实践仍处于起步阶段,质量参差不齐,如何对教学网站进行科学有效的评价引起的众多学者的关注。但目前还未形成广泛认同的体系,本文从教育理论角度对教学网站评价体系进行总结分析,并形成了一套基于层次分析法的评价体系。

关键词：教学网站评价、指标体系、层次分析法

所属期刊栏目：29

分类号：G350;TP393(情报学、情报工作)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1353-1357