差异化混合教学模式对学生学习投入的影响

摘要：

差异化混合教学模式应以提高学生学习投入为目标,基于了解个体间差异、尊重自主性选择、关注动态式发展、提供支持性环境四项原则,从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个要素进行设计与构建.为验证差异化混合教学模式的教学质量,在 105 名学生内开展了为期一学年的实证研究.研究得知,差异化混合教学模式下:1.学生的学习投入程度得到了显著提升;2.高投入组人数明显上升;3.奉献维度的单项平均值最高;4.学生认为学习很有价值和意义.

关键词：差异化教学、混合教学模式、学习投入、教学设计、教学质量

所属期刊栏目：23

分类号：G712.4(职业技术教育)

资助基金：教育部职业院校信外语教学研究课题;浙江省高职教育十四五教学改革项目;浙江警官职业学院重点教改项目

在线出版日期：2024-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：51-58