艾斯纳鉴赏评价思想对我国职业教育"实岗育人"评价的启示

摘要：

教育评价是对教育活动的事实描述与价值判断,作为当代教育评价思想的代表之一,教育鉴赏评价思想以其艺术性批评的理念独树一帜.通过对艾斯纳鉴赏评价思想的简述,从理论和实践两个层面对于我国职业教育"实岗育人"应用鉴赏评价进行了思考和构想,对于解决我国职业教育"实岗育人"中存在的浅表化和静态化的教育评价问题,具有一定的启示意义.

关键词：艾斯纳、鉴赏批评、职业教育、"实岗育人"、教育评价、学徒制

所属期刊栏目：22

分类号：G719.2(职业技术教育)

资助基金：湖北省教育科学规划重点项目2021GA007

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59