多元化生源背景下高职"双导师协同育人"机制研究

摘要：

2019年高职扩招100万人,社会生源被纳入培养范畴.多元化社会生源所具有的丰富的社会经验和实践智慧给高职院校人才培养模式和教学组织带来颠覆性变化.整合校企双方优势资源、协同学校与企业导师校内外全过程、全方位的"双导师协同育人"机制以稳固校企合作关系、建立理论与实践互补相长的专兼职师资队伍、满足职业化培养需求和契合弹性培养方式的优势成为多元化社会生源培养的有效途径.多元化生源"双导师协同育人"机制将校企协同育人平台、协同育人制度、"双导师"协同育人体系和协同考核方式一体化连接,以校企"双导师"制度化沟通的方式较好地实现了多元化社会生源的个性化、差异化及职业化的培养需求.

关键词：双导师、校企合作、人才培养、高职扩招、现代学徒制

所属期刊栏目：19

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部青年课题"高职新生专业学习倦怠现状与干预研究";2019年度南阳市哲学社会科学规划课题"校企合作背景下高职院校人才培养现状、问题;对策研究"

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：54-62