我国在线学习研究的阶段特征与发展趋势 ——基于CiteSpace知识图谱的分析

摘要：

选取中国知网(CNKI)的中文核心期刊和CSSCI来源期刊文献为样本,以在线学习为主题,利用可视化技术(CiteSpace)对2000—2018年间中国在线学习研究文献进行了系统分析,并根据研究热点的变化,在一定程度上推测国内在线学习今后的研究方向及发展趋势.研究发现,2000年以来,国内在线学习大致经历了基础发展(2000—2007)、技术应用(2008—2013)、实践反思(2014至今)等三个阶段,研究内容主要侧重于教育变革以及信息技术与教育的融合应用,研究者以及研究机构之间尚未形成紧密型学术团队.未来在线学习研究重点将逐步转向信息资源开发与利用、在线资源质量管理、有效监督和评价服务以及在线学习技术研究等方面.

关键词：在线学习、研究特征、研究趋势、知识图谱分析、CiteSpace

所属期刊栏目：19

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划国家社会科学基金教育学一般课题"工作场所学习与学习变革:革新实验室的理论及应用模型研究"BKA160155

在线出版日期：2020-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：58-65