墨尔本大学工学教育对我国新工科人才培养的启示

摘要：

在分析墨尔本大学全面推行“墨尔本模式”所取得的良好人才培养效果因素的基础上,以该校机械设计课理论、实践、研讨三个教学环节的具体做法为例,剖析了“墨尔本模式”指导教学九原则、大类培养、跨学科知识融合等在人才培养中的实施方法,提出着力培养学生Engineering大工程理念、构建详实丰满的课程教学体系、打造无学科界限的国际一流师资队伍的整体统筹改革思路,为探索推动我国工科人才培养新模式提供了新思路.

关键词：“墨尔本模式”、机械设计、新工科、人才培养模式

所属期刊栏目：17

分类号：G719.2(职业技术教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金项目“鸡场福利养殖无线传感网信息融合理论与算法研究”Z109021423;西北农林科技大学教育教学改革研究项目“后IT时代机械CAD课程实践教学的探索与研究”JY1504046

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：43-47,53