关于深化职业教育“双证书”一体化教学改革的研究﹡

摘要：

在我国，“双证书”制度的实施刚刚起步，无论是外部宏观条件还是校内微观条件都有待改进，部分高职院校在推行“双证书”一体化教学改革过程中，在培养目标、课程体系、师资及管理等方面存在问题，严重影响双证沟通和人才培养的质量。通过分析，从观念、培养方案、技能平台、鉴定机制、教学队伍、外部环境等方面进行完善，进一步推进“双证书”一体化教学改革的进程，提高职业教育的整体水平。

关键词：高职教育、职业资格、学历证书、一体化教学

分类号：G712.0(职业技术教育)

资助基金：天津市高等学校人文社会科学研究项目“关于深化职业教育‘双证书’一体化教学改革的研究”20142532。

在线出版日期：2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10