新生态课堂"活"起来的教学探讨

摘要：

新课程改革以来,特别是双减以来,教学方法、学习形式、评价维度等方面都发生了很大变化.为了解决目前课堂上存在的学生参与度较低、学生两级分化的问题,笔者进行了新生态教育背景下让课堂"活"起来的教学模式探讨,并提出了"课堂小先生制"教学模式.该模式以"学习兴趣、学习习惯、学习能力"为维度,以"教学目标的适切度、学生学习的参与度、学习方式的自主度、小组合作的有效度、练习设计的层级度、拓展延伸的合适度"为尺度,以"预习探究、交流展示、质疑释疑、拓展延伸"为环节,实现了学生全员参与、全过程参与.

关键词：新生态教育、实践探索、交流展示、教学相长

所属期刊栏目：37

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：濮阳市开德小学校级教育科学规划课题kd2021031

在线出版日期：2024-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48