专科层次小学教育专业人才培养改革的实践探索——以濮阳职业技术学院小学教育专业(综合文科)为例

摘要：

小学教育专业是我国高等教育体系中以培养小学教师为目标的专业,如何培养高素质人才是小学教育专业发展的核心问题.在了解当前教师教育课程设置及师范生和小学教师的感受和建议的基础上,通过"理论够用""突出实训",完善人才培养新方案;"产出导向""学生中心",实施人才培养新模式;"走出去、请进来",构建高校—小学协同育人机制等多种举措,提高了人才培养质量.

关键词：小学教育专业、专科层次、人才培养

所属期刊栏目：33

分类号：G652(师范教育)

资助基金：河南省软科学研究项目"基于专业认证背景的小学教育专业人才培养研究";河南省高等学校重点科研项目"OBE理念下专科层次小学教育专业课程体系与教学改革研究"

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31