工匠精神融入高校课程思政的机制、困境与路径

摘要：

工匠精神融入高校课程思政是落实立德树人根本任务、推动高质量发展的重要环节.工匠精神融入高校课程思政具有内在机制,融入目的是为国家和社会培养更多创新型复合型应用型人才,融入内容是中华优秀传统文化中工匠精神的丰富内涵,融入形式是将专业课程与工匠精神紧密结合以提升大学生的专业素养和职业技能.工匠精神融入高校课程思政已经取得较好成效,但仍然需要解决一些问题以进一步推进融入工作,如存在管理和教学缺乏系统性和整体性、对工匠精神和国家制造业的认识有偏差、价值与课程分离等问题.针对存在的问题,相关部门、高校和教师需要联合发力,提高政治站位,建立健全相关制度体系,创设立体化、数字化的教学体系,不断创新融入路径.

关键词：工匠精神、高校课程思政、高质量发展

所属期刊栏目：39

分类号：G641(高等教育)

资助基金：中国高等教育科学研究规划重点项目;中国高等教育科学研究规划一般项目

在线出版日期：2024-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11