幼儿教师情绪智力与心理健康的关系

摘要：

为了解幼儿教师情绪智力与心理健康的现状及关系,采用《幼儿教师情绪智力问卷》和《心理健康症状自评量表(SCL-90)》对河南省298名幼儿教师进行问卷调查.结果显示,幼儿教师心理健康水平略低于全国成人常模,2.01％的教师有中重度心理问题;其情绪智力处在中等偏上水平,且幼儿教师情绪管理能力随教龄和年龄的增长而提高.幼儿教师的情绪智力与心理健康总分呈显著负相关,其中情绪运用、自我情绪觉察、情绪管理因子对心理健康总分均具有负向预测作用.因此,对幼儿教师情绪智力进行干预,有利于提高幼儿教师的心理健康水平.

关键词：幼儿教师、情绪智力、心理健康

所属期刊栏目：37

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目2020-ZDJH-268

在线出版日期：2022-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：121-128