本科院校小学教育专业卓越教师培养的价值追求与实现

摘要：

卓越小学教师培养是高校小学教育本科专业的应然追求。培养卓越的小学教师需要建立模块化的可选择的教师教育课程体系，突出实践导向，全程实践教学理性化；形成高校与教育行政部门及基础教育的互动机制，双导师制师资模式有效化；改革课程内容与教学方法，形成研究性教学模式；调动学生学习积极性，理论学习、实践、反思、研究一体化；建立动态的多层面参与的社会评价机制。

关键词：小学教育专业、卓越教师、培养

分类号：G650(师范教育)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究项目“基于卓越教师的小学教育专业人才培养研究与实践”2014SJGLX332；平顶山学院教学改革研究项目“基于小学教师专业标准的小学教育专业人才培养目标与实践研究”2012-JY10

在线出版日期：2015-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：110-113