群体社会化理论对我国教育的启示

摘要：

J.R.Harri的群体社会化理论(简称GS理论)提出了社会化具有情境特异性的假设,认为同伴群体是儿童人格发展的主要社会化动因,父母对儿童人格发展没有长期影响.

关键词：GS理论、家庭教育、同伴教育、社区教育

所属期刊栏目：22

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2007-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：111-112