数字乡村建设背景下的农民数字素养:概念界定与框架构建

摘要：

[目的/意义]农民数字素养的概念界定与框架构建是开展农民数字素养水平评估的重要基础,对于进行农民数字素养教育培训,推动农民高质量发展,助力乡村人才振兴具有重要意义.[方法/过程]本研究运用内容分析法,基于"能力+素质"的视角,对农民数字素养概念进行界定,并通过比较分析梳理了国内外具有典型性、代表性的数字素养框架,从"维度-层级"视角下,构建了农民数字素养框架.[结果/结论]该框架包括农民数字意识、数字操作、数字信息、数字社交、数字创新、数字安全、数字应用、职业相关技能 8 个核心维度,内含基础、中级、高级 3 个数字素养层级.数字乡村建设背景下农民数字素养框架的构建,可为相关政策和评估量表的制定、高素质农民培育体系的更新,以及农民自身数字素养的提升提供指导.

关键词：数字乡村、农民、数字素养、框架构建、数字素养教育

所属期刊栏目：36

分类号：G725(成人教育、业余教育)

资助基金：河北省社会科学基金项目HB18GL052

在线出版日期：2024-10-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：52-64