略论新建本科院校学生学习主体性的强化

摘要：

学生学习主体性的强弱是衡量学生心理发展水平高低的一个重要标志,也是新建本科院校学风建设成果的重要体现.文章主要从新建本科院校加强学生学习主体性的意义着手,进而分析当前新建本科院校学生学习主体性现状,指出学生学习主体性存在的不足,最后提出强化新建本科院校学生学习主体性的若干对策,以求抛砖引玉,引起高校教育工作者对学生学习主体性的重视和研究.

关键词：新建本科院校、学生、学习主体性、教育、强化

所属期刊栏目：10

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2008-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：163-165