音乐教育“审美哲学”后现代批判的反思

摘要：

音乐教育审美哲学产生于特定的历史视域,由于其哲学基础与理论体系的局限性,而受到实践哲学的批判;但就音乐教育和中国现实语境而言,审美哲学仍有其存在的必要性;面对世界多元文化音乐教育的发展,审美哲学只有实现与实践哲学的视域融合,才能发挥其应有的价值.

关键词：中国语境、审美哲学、后现代、实践哲学、视域融合

分类号：J601;J60-05;J602(音乐理论)

在线出版日期：2013-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：135-139