中美基础教育体育课程教师培训的比较研究

摘要：

从在职体育教师专业发展的视角,通过文献资料法、逻辑分析与归纳法、比较研究法等研究方法,在简短介绍美国SPARK课程的基础上,全面对比了两国在体育课程师资培训的参与者、培训目标、培训组织方式、培训时间、培训内容以及培训绩效评价等六方面的差异.旨在通过"国际视野、本土行动"的原则,为我国基础教育体育课程改革提供一定的参考与借鉴.

关键词：中美基础教育、体育课程、教师培训、远程研修

所属期刊栏目：24

分类号：G807(体育理论)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：115-118